第二天一早，父母開車送我到瞭實驗中學校門外停車場。

　　在校門口看到瞭考場安排，我和韓雅雲被分配到瞭同一間考場，和我們同一考場的還有我們班長，李林慧。雖然相比其他幾女相比，雅雲底子弱瞭一點，但她和我恰好是互補的，我擅長數學，而她擅長英語和語文。

　　至於我們班長，要不要把她收入後宮呢？長得還是不差的，但和後宮裡的女生比就還是有一定差距瞭。況且就要考試瞭，附近沒有什麼隱蔽的場所，不好下手。還是算瞭吧。

　　實驗中學真的大，雖然一路上都有學長學姐指導，沒有出現繞路，但從校門口到達考場仍然花瞭五分鐘左右。

　　到達考場，發現班長已經到瞭，互相打過招呼便沒多說話。

　　不久後，雅雲也到達考場，互相打過招呼。

　　“加油！”

　　“你也是，加油！”

　　雖然也沒有再多說其他話，但其實我們坐在各自座位上用意識在交流考試的策略。

　　突然一陣強烈的型號幹擾打斷瞭我們的交流，這是考場屏蔽儀。

　　（走，去洗手間說，我去男洗手間最裡面那間，你去女洗手間最裡面那間。）就這樣我和雅雲先後走出考場，進入各自的洗手間，在別人看來隻是正常的去上廁所，並沒有懷疑什麼。隔著一面墻，我和雅雲交流起來。

　　之前忽略瞭屏蔽儀這件事，看來策略需要修改瞭。雖然幹擾信號不至於影響正常思考，但對意識交流影響極大，就像吵鬧環境中談話就要扯著嗓子喊，喊久瞭就會嗓子疼一樣。

　　經過討論發現，平時數學做模擬題的時候，雅雲時間有多，但最後兩個大題和選擇以及填空的最後一題往往做不出來，而我卻是在前面小題上花的時間比較多，尤其是最後一道選擇和最後一道填空，以至於最後大題會做，但時間不夠。

　　那麼可以由我從最後一題開始做起，雅雲則從頭做起，一百分鐘的開始在還剩半小時的時候開始對答案。

　　先由我快速謄寫選擇和填空，雅雲裝作思考問卷上的大題，實則提供答卷上小題答案，這個過程大概五分鐘，再接下來花費剩餘時間我裝作檢查大題給雅雲提供答案。

　　這樣的好處就是雅雲提供答案的時間比較短，減輕數學對她的壓力。

　　一場考試下來，由於分頭做，所以時間剩下不少，給雅雲提供大題思路時，我又想到瞭更便捷的解法，將其提供給雅雲，以保證試卷不雷同。我們又各自檢查問題，不再核對答案。

　　之後我們又分別去洗手間商討英語考試策略。英語考試選擇題居多，核對答案較快，所以分工是可行的，並且在不確定的地方提供給對方不確定的答案，避免雷同。

　　之後，除瞭聽力和作文以外，其他題都是用這種方法完成的，感覺比數學考試順利。

　　中午，我們五人按約定在實驗中學食堂就餐。夥食還不錯。

　　“你們考的怎麼樣？那個影響大嗎？”詩婷問，那個指的是屏蔽器。

　　“我還行，問題不大。”我說。

　　“我也沒問題。”雅雲回答。

　　“那就好，不然我打算下午故意考差一些。”詩婷說。

　　“沒必要啦，以後人多瞭，要都待在一起就不容易瞭。應該要盡可能抓住最好的機會才可以。再說分開瞭也能認識更多的人，我們不可能總是這樣的小圈子啦。”我說。

　　下午的語文考試策略類似英語，作文分開寫，其他分工合作。

　　下午四點考完語文，實驗中學門口集合以後核對答案，都考得不錯，應該都能夠錄取上。我和雅雲依靠合作，其他人則是本身具備實力，隻要正常發揮就可以。

　　不過這次考試也給瞭我一個教訓，就是特殊能力不能太過依賴，說不定以後也會出現別的情況失靈，自身實力才是最重要的。

　　於是我們通知橙子和珂珂，晚上去橙子傢聚會。