王彩妮在離開職中以後就去瞭一傢大型的全國連鎖超市工作，且她在不到一年的時間由一名普通的員工就升值為服裝部的主任，李校長很欽佩她在經營管理方面的能力。今天讓她也一起來職中，李校長就是有著方面的事情要向她請教的。

　　這是職中原來的禮堂，面積約六百多個平方米。而且這個禮堂不是如一般的學校的禮堂那樣在校園的裡面，它和職中的辦公室一樣也是臨街的。

　　與職中隔街相望是工業路這邊最集中的居民區之一，雖然這些居民區的居民是以中低收入為主，且居民也是來自天南地北，但是這裡還沒有一傢功能比較齊全的超市。李校長要請教的是，如果把以前的禮堂改成超市來經營的話，是不是可行？如果可以，又該怎麼樣著手？

　　“李校長，你知道要把這個禮堂改建成一個具備超市基本營業功能的場所需要投入多上資金嗎？”

　　在禮堂中看瞭一圈，王彩妮聽完瞭李校長請教的問題的後，先問瞭李校長第一個問題。

　　“如果連裝修和改建的話，要投入的資金要將近一百四十萬。”

　　從來沒有接觸過基建項目，不過李校長有一個長處，就是如剛才王彩妮提出的問題他在想知道的時候，即使是向他以前教過的學生去不恥下問，他也要問個很清楚的。

　　“那這裡改建和裝修瞭，是學校自己經營還是要承包出去？”

　　知道瞭李校長不是腦袋發熱瞭就要做事的人，王彩妮臼瞭第二個問題。

　　“暫時由學校自己經營。”

　　李校長說瞭自己的想法。

　　“為什麼學校要自己經營？”

　　禮堂在改建後具備瞭做超市的條件，如果要出租的話每月的租金約在二十萬到三十萬之間，也就是說做多半年的時間，學校就可以收回全部的投資。要是自己來經營的話，初期的投資，加上申請證照，招聘人員以及安全消防衛生等的問題匯集起來，那可不是一般人可以搞定的，更何況，學校裡連教學的老師都是一個人幹三個人的活，哪裡還能抽出專門的人來管理超市！因此，王彩妮不由得追問道。

　　應該是八年前，李校長離開瞭軍區小學，不過也是這八年的時間，原來還在軍區小學裡走出去的學生已經長大成人瞭。在李校長去找自己以前的學生詢問禮堂改建的事情，他教過學生中幾個即將在大學畢業的學生，也知道瞭這件事。於是，這幾個學生中的一個聯系到李老師說瞭她的意思。

　　這個在上海財經大學要畢業的學生，是屬於在大學期間就開始創業那種。她在上海那邊已經用租賃的形式開瞭兩傢小型的超市，本來畢業後她準備留在上海那邊繼續發展的，不過聽說瞭李老師這邊有剛要起步的超市，她就決定回來瞭。

　　因為要結束上海那邊的經營還需要一段時間，她跟李老師就說瞭，她的合作夥伴已經從上海出發趕往江中市瞭。先和李老師這邊簽訂合同，然後從禮堂的改建，裝修就都要按照她的想法進行，而且，她可以先墊付裝修和改建費用的50%，其他的費用和相關的事宜都由她的夥伴來辦理。

　　條件嘛，就是從改建到超市開業這段的時間，學校先給她代管著，直到她回來以後再接受。

　　這簡直是天大的一個餡餅啊！不過越是這樣的大餡餅也越是讓人不放心的。

　　在田書記和王彩妮對著掉下來的大餡餅疑慮重重的時候，李老師那個學生的合夥人也走進瞭這間禮堂裡。

　　看到進來的人直接地就給李老師來瞭個熱情的擁抱，看到這個人那似曾相識的面孔，田書記在腦海中回憶瞭一下，就徹底的放下心中的疑慮。

　　悄悄拉住還在疑慮中的王彩妮，田書記跟她解釋起瞭這個人的來歷。

　　這是一個從本市三中考上大學的學生，不論是其傢庭背景和其自身的實力那都是上上之選。雖然田書記還不知道李校長那個還沒有從上海畢業的學生是誰，但是能痕前這個人一起合作的人，田書記相信那一定也不是泛泛之人。

　　隻是讓田書記現在疑慮更大的是，這樣的人怎麼會為瞭一間才幾百平米的小超市，要從千裡之外的這麼著急的趕回來！難道真是僅憑當年的師生情誼就可以的嗎？

　　合同的文本田書記看瞭，即使她不是這方面的專業人士，可是她也能看出來這份合同對三十三中學來說是非常有利的。可是越是這樣對三十三中有利的，田書記心裡的疑慮也越多，不過眼下當著來談合同的人，她隻能把這些先壓在心裡瞭。

　　來人又給李校長一個熱情的擁抱，說明天就來和三十三中來證實簽署合約，就禮貌地告辭而去瞭。

　　“咱們先去轉轉，有什麼話咱們一會兒再說。”

　　田書記和王彩妮越來越重的疑慮，李校長早就看在眼裡，隻是他沒有先去給她倆解釋，而是提議先去別處看看。

　　來到瞭和原職中校園一墻之隔的職中實習工廠裡轉瞭一圈，李校長看著田書記和王彩妮說道：“你們說這裡要給咱們學校的老師建幾棟傢屬樓怎麼樣？”

　　“在這裡建傢屬樓？”

　　實在是跟不上李校長那如天馬行空的想法瞭，被問的兩個人圓睜瞭雙眼。

　　“是的，以後我們學校的傢屬樓就建在這裡。”

　　看著兩個驚訝與不解的同事，李校長肯定的答復道。

　　王彩妮還在為學校哪裡有錢來傢屬樓和傢屬樓建好瞭誰會來這裡住的問題，想深入的說說自己的想法的時候，而嗅覺更是靈敏的田書記卻意識到什麼後，就同意瞭李校長的建議。

　　不是田書記要盲從，也不是她對李校長不正確的意見就不去反對，而是從今天她看到瞭那個來瞭就給李校長一個擁抱的人以後，她就知道這裡面的事情不是如表面上那麼簡單瞭。可是究竟是哪裡不簡單田書記還無法猜測，不過她知道李校長今天把她請到瞭這裡，李校長應該會在適當的時間裡把原因解釋給自己聽的。

　　李校長在成招辦任職的第三年，市裡規劃局的一個局長要考研究生的時候，來找當時是李主任的李校長幫忙瞭（因為李校長和江中大學的幾個帶研究生的教授很熟，而且也為幾位在學業上要求進步的市裡高級領導，成功的做過引薦）規劃局的局長通過瞭研究生考試那天，他剛參加完一個有省委和市委兩級班子舉行的論證會。會議的論證的議題，就是這位規劃局局長在宴請李主任時，因為一肚子的牢騷而拿給李主任看的東西。

　　這是一份非常詳細的規劃書，其中最核心的部分是關於江中市北城區老工業區的綜合治理與規劃。也就是沿著清江改道後遺留下的幹枯河道，所進行的治理與規劃。

　　將原有的幹枯河道挖深加固，在上遊引清江水讓河道從新通水。圍繞河道建一座立交橋，建四座公路橋和兩座觀光橋，徹底把老工業區和市區連在一起。

　　這樣規劃的目的讓城市不僅能增加一個新的亮點，而且深挖拓寬的河道在清江的汛期可以起到一定的分洪作用，從而緩解市區的防洪壓力。實事求是的說，這份規劃是相當不錯的，隻是它是由當時的市長組織人員做的規劃，而且它又是處在瞭江中市和清江省高層權利權利鬥爭公開化的時期。於是，這份生不逢時的規劃就這樣在權利鬥爭中被無情的槍斃掉瞭。這也是李校長在當時能夠看到它的最主要原因瞭。

　　時隔五年，當李校長的一個學生如此熱心的在千裡之外，與他商討租賃超市的事情瞭，從這個學生的傢庭在江中市的影響力上，李校長一下就聯想到瞭五年前那個被槍斃瞭的規劃書瞭。

　　這些年裡，高層領導的傢屬們在從事某些活動時，已經少瞭許多的明目張膽，而改為瞭避實就虛。如果按照當年的規劃書，職中門前的工業路將與擬建的立交橋相連接後，出市區就將與省際高速公路相貫通。要是真按規劃來實施的話，那職中門前那名字響亮卻一直半死不活的工業路，就說要變成寸土寸金也不為過啊！

　　用在職中這裡租賃超市做個起步的幌子來減低人們的註意力的時候，再進一步來大范圍收購這周邊的土地作為等待開發的儲備，不失為掩人耳目的一個好辦法。

　　不過最讓李校長想的多的是，難道這些想在工業路上插上旗幟的人裡，就沒有人想到職中這一大片的土地嗎？如果真有人開始惦記上瞭，那也許用不瞭幾天這本來劃到瞭三十三中學的‘不良資產’，就轉手劃給瞭別人瞭。

　　也許，這超市的租賃就是大戲要上演的序幕吧。

　　想借助這樣難得的機會讓三十三中學擺困境，李校長是非常迫切的。隻是這被人盯上的職中的土地，憑三十三中，憑北城教育局或是江中市教委都是無法留住的。因此，李校長想在這一切都公開化之前，用合作開發的方式盡可能為三十三中學爭取多一些的利益。

　　現在李校長又想起瞭自己那個還遠在上海財經學院的學生，這個當年在自己傢裡吃過四年飯的小丫頭，如今會變成瞭什麼樣子？如果自己和她來談職中的土地時，她會不會也和當年在自己傢吃飯那樣的有一個很大的胃啊！

　　不管當年的小丫頭是不是胃口很大，可是能爭取到與她合作的機會，是目前能為三十三中獲取必要利益的唯一出路，隻是這些，李校長是無法跟田書記現在就說的，一切還是先跟自己那個以前的學生進一步聯系瞭再說吧。

　　讓王彩妮在這些日子裡協助自己學生的合作夥伴，先把禮堂的改建和裝修弄好瞭，並囑咐她先不要把今天的事情說出去，李校長他們就坐上田書記的車返回瞭三十三中。

　　除瞭還去球隊與隊員們一起活動活動的出上一身汗，李校長已經很少去親自帶著隊員們訓練瞭，他把更多的時間，投進瞭高三和初三班的總復習中來瞭。

　　上午的最後兩節課，李校長來到瞭高三班的教室裡辦瞭兩件事，一是讓三個傢訪過的學生把擬好的聘用合同帶回傢，讓他們的傢長簽字後來學校上班，另一個就是和鄒陽，王娜一起和高三班的學生一起做模擬試題。

　　李校長剛來三十三中時，這個班裡的學生正是高二年級，在經過一段時間的摸底後，李校長為班裡的學生做瞭幾步打算。

　　學習成績突出的，繼續在學業發展，學習成績還有發展潛力，但是目前成績還不是很理想的和一些成績已經很差的學生，被分成瞭幾個組別。如一些在音樂，美術和體育方面有專長的學生，在抓好文化課的同時，讓他們重點在特長有所突破。特長不是突出的，功課底子有差的，李校長先和班主任溝通瞭，做通一部分人的思想工作後，讓他們在高一年級從新來上課。而李校長和高一班的任課老師每周都輪流為這些學生補習功課。

　　做出這樣決定的時候，李校長跟有著不同意見的老師的說道：這些學生的學習成績不好，可能有一些是他們自身的原因造成的，但是最主要的是因為我們學校工作的混亂給這些學生造成的。因此，我們要多付出一些辛苦，來彌補我們以前沒有做好的工作。

　　學校的老師是一個在頂三個用，可是三十三中每個班級學生人數都不是很多，卻在另一個方面緩解這樣的矛盾。就拿現在的高三二班來說，不到三十名的學生，即使老師們很忙的時候，也快能一個學生一個學生的手把手的來教他們瞭。

　　現在的學生在學習上無所謂聰明不聰明的說法瞭，他們需要的是一種學習的態度駭習時能掌握好的方法。人數少瞭，所需要的學習態度和方法灌輸起來就更容易面對到每個同學那裡，而且這些多數是出身平民傢的孩子，都有一種潛在的向上的意識，隻要用合理的方式把它激發出來，那是非常可觀的一大助力。

　　今天學生們做的是英語模擬試卷，而已經知道瞭前兩科語模擬成績的鄒陽和王娜，壓抑著心裡的激動期待著班裡學生帶給她們的又一次驚喜。